domingo, 16 de febrero de 2014

ACTIVIDAD DE REPASO

LENGUA CASTELLANA
ACTIVIDADES DE REPASO Y PROFUNDIZACIÓN
LOS SUSTANTIVOS
  • Los sustantivos son las palabras con las que nos referimos a todas las entidades reales (objetos, lugares, procesos, acciones…) e imaginarias (ideas, sentimientos, cualidades..)
  • Se caracterizan por llevar morfemas de género (masculino y femenino) y número (singular y plural).
  • Los determinativos y los adjetivos que acompañan al sustantivo concuerdan con él en género y número.
  • El género gramatical de los sustantivos no tiene que ver en la mayoría de los casos con el sexo. Puede indicarse mediante morfemas, terminaciones especiales, palabras distintas, etcétera.
  • El plural de los sustantivos se forma con –s, -es o puede ser invariable, dependiendo de la terminación del singular.
  • Los sustantivos pueden ser:

ACTIVIDADES

1. Extrae de estas frases las palabras que son sustantivos:
                a) La policía dijo que el robo se había producido a altas horas de la madrugada.
                b) El aire del norte es realmente frío.
                c) Tres niños han formado un grupo musical.
                d) El abogado defendió al detenido.

2. Extrae de este texto las palabras que son sustantivos.

Era un hombre reservado. Todo el día vagabundeaba en torno de la caleta o por los acantilados, con un catalejo de latón; y toda la velada la pasaba sentado en un rincón de la taberna. Casi nunca respondía cuando se le hablaba; se limitaba a erguir de pronto la cabeza y resoplar por la nariz como sirena de niebla. Todos los días preguntaba si había pasado por la carretera algún hombre de mar. Creíamos que lo hacía porque echaba de menos la compañía de gente de su condición, pero al fin caímos en la cuenta de que lo que intentaba era esquivarla.
Robert L. Stevenson: La isla del tesoro.

3. Saca del siguiente texto las palabras que son sustantivos.
Nos metimos las manos en los bolsillos, sin querer, y la frente sintió el fino aleteo de la sombra fresca, igual que cuando se entra en un pinar espeso. Las gallinas se fueron recogiendo en su escalera amparada, una a una.  Alrededor, el campo enlutó su verde, cual si el velo morado del altar mayor lo cobijase. Se vio blanco el mar lejano, y algunas estrellas lucieron, pálidas.

EL ADJETIVO

·         El adjetivo permite expresar propiedades o características de los sustantivos. Pueden ser:
§  Comparativos:
o   Superioridad: más feo que
o   Igualdad: tan feo como
o   Inferioridad: menos feo que
§  Superlativos:
o   Absoluto: feísimo, muy feo.
o   Relativo: el más feo de la familia.

ACTIVIDADES
1. Señala los adjetivos que encuentres en el siguiente fragmento.
La mañana  era clara, pura, traspasada de azul. Caía del pinar vecino un leve concierto de trinos exaltados, que venía y se alejaba, sin irse, en el manso y áureo viento marítimo que ondulaba las copas. ¡Pobre concierto inocente, tan cerca del mal corazón!
Juan Ramón Jiménez, Estampas de Platero y yo
2. Escribe en la hoja de respuesta los adjetivos que encuentres en estos ejemplos.
a) Música sonora
                b) Sonidos relajantes
                c) Brillante luna
                d) Palabras amorosas
                e) Luz perlada
                f) Frío pinchazo
                g) Blanca nieve
                h) Veloz viento
                i) Camiseta azul
                j) Película divertida
3. Extrae los adjetivos:
                a) Este puente es más ancho que aquel.
                b) Estos calcetines son muy calentitos.
                c) Tus patines son mejores que los míos.
                d) Las lechugas están mustias.
                e) Este es menos importante que el otro.









  

jueves, 6 de febrero de 2014

TALLERES DE REPASO

EJERCICIOS DE REPASO

Área: Humanidades Lengua Castellana
Docente: LIA NAVARRO TORRES

Fecha: __________                                   Grado: _______
Nombres: _____________________________________



1.    HOMÓFONAS
Las palabras que suenan igual y se escriben de distinta manera se llaman homófonas. Coloca el homófono que corresponda:

                                    A VER  /  HABER

Voy ____________ qué hacen por la tele.
El verbo___________ se escribe con h.
¡____________ si te portas un poco mejor!
Tiene 3200 ptas. en su _________
¿Te han suspendido? ¡__________ estudiado más!
¿___________? ¡Qué bonito!
Le gustaría ___________ podido ir al concierto.

                                   AY  /  HAY  /  AHÍ

¡____! Me he hecho daño.
_______ dos niños jugando en el parque.
Pon todas las cosas _____
¿Qué ________ para comer?
¡____,____,____! Te las cargarás si no paras.
______ que saber cómo se escriben las palabras
Hace frío ______ fuera.

                                   A  /  HA

Voy ___ coger un trozo más de carne.
Todo el día ____ hecho sol y ahora llueve.
Se marchó ___ Madrid en tren
¡___ que no me pillas! Le dijo el niño
El profesor ___ decidido poner un examen.
Me gusta estar ___ su lado.

                                   TUBO  /  TUVO

No pudo ver el final porque _____ que marcharse a las 5.
Pásame ese _______ gris, lo colocaremos aquí.
No _______ ningunas ganas de protestar
Han dicho que acabará pasando por el _______
______ dos hijos que murieron antes de casarse con la actriz.

1.    A continuación tienes una serie de palabras que cambian de significado en función de si llevan h o no. Explica qué quiere decir cada una.

            ala                                                                 hala
            as                                                                  has
            asta                                                               hasta
            echo                                                              hecho
            ola                                                                 hola
            oras                                                               horas
            e                                                                    he


1.    LL / Y
Escribe y /ll
            pose__endo             ho__              ca___ó                      se__o

            a__er                         va___ado      le__                __egua

            __erno                                  ___ave                      a__í                be__eza


Escribe los diminutivos de estas palabras, de maneras que contengan una LL

            chico:                                                mesa:
            pito:                                                   ventana:
            palo:                                                  casa:
            calor:                                                 fleco:

            punta:                                                cosa:



EJERCICIO COMPRENSIÓN LECTORA



LA CHAMANCHACA.

Atrapar una nube es algo tan complicado como tratar de envasar un arco iris; sin embargo los residentes de Caleta, Chungungo, un pueblito situado en las montañas de una de las regiones más desérticas   de Chile, encontraron el modo de atrapar nubes y de extraerles el agua que de ordinario el cielo les niega.

A diferencia de los poblados situados en los valles vecinos, Caleta no cuenta con el suministro de agua de  río. Lo que es peor: la ciudad se encuentra en medio del curso del anticiclón del Pacífico. Esto hace que las precipitaciones lluviosas locales se mantengan por debajo de los 700 milímetros anuales. En consecuencia los  350 habitantes de Caleta dependen totalmente del suministro de agua por medio de carrotanques. El precio de dicho líquido resulta demasiado alto para que los agricultores logren subsistir de los productos del suelo.

Caleta estaba así secándose y despoblándose cuando una coalición de grupos ambientalistas chilenos, investigadores canadienses y agencias internacionales de ayuda financiera decidieron utilizar el activo más importante del pueblo: la chamanchaca, una nube que pasa casi todas las noches volando a  baja altura. Para ello instalaron 86 redes, es decir, paneles cubiertos con fibras de nylon, del tamaño aproximado de vallas publicitarias. Las fijaron sobre las faldas de los cerros para que chamanchaca las tocara al pasar. Las gotitas de agua provenientes de la nube se  condensan de nylon. Las cuales brindan una superficie suficientemente grande como para que el fenómeno se produzca en una escala interesante. Al ir aumentando el tamaño de las gotas pescadas van deslizándose por las fibras hasta caer en unos depósitos en los cuales el líquido acumulado es filtrado y tratado con cloro para hacerlo potable.

En un día de buen rendimiento cada panel puede captar de ese modo 700 litros de agua. La instalación completa suministra cerca de 300.000 litros de agua pura al mes, lo cual equivale más  ó menos a 30 carrotanques.  Si  se tiene en cuenta que cada litro sale a un tercio de centavo de dólar, el sistema de captura de nubes con redes resulta cinco veces más barato que el transporte de agua desde otras localidades.

RESUELVE:

 1.    Lee cuidadosamente el texto de “La Camanchaca”. Léelo tantas veces como sea posible de manera que lo comprendas muy bien.

2.    ¿Cuál crees que es la idea principal del texto? Cópiala en tu cuaderno.

3.    ¿Cuál crees que son las ideas secundarias del texto? Copia por lo menos 3 de ellas en tu cuaderno.  

4.    Del texto, saca 10 sustantivos, 10 preposiciones y 10 verbos. Cópialos en tu cuaderno.

5.    Consulta en un diccionario el significado de las siguientes palabras:  desérticas; ordinario; anticiclón; precipitaciones; subsistir; coalición; paneles; potable; captar; tercio; redes.

6.    ¿Qué opinas del texto? Escríbelo en un párrafo de 6 lineas.